提高素質(zhì)教育,大學有必要建設素質(zhì)拓展基地!-體育園地-武漢奧特拓展運動器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓練器材|拓展訓練器械|心理行為訓練器械|心理行為訓練設施|青少年素質(zhì)拓展基地

從高中步入到大學，青少年在這個時候的心理變化是最激烈的時候，這個時候會面對不同于高中時候單純的生活，形形色色的人以及關系，會影響到心理變化。那如何提高自身的心理素質(zhì)？如何塑造健康人格？如何提高人際交往能力?武漢拓展訓練器材生產(chǎn)廠家覺得，這個時候有必要建設素質(zhì)拓展基地。我們來深刻剖析下為什么？

【建設素質(zhì)拓展基地原因】

在人才競爭日益激烈的今天，許多大學生存在以自我為中心，過于自傲或自卑，意志力弱，心理承受力差等問題，這些問題制約和影響了他們的就業(yè)和發(fā)展之路。

面對這些問題，好的解決辦法是建設素質(zhì)拓展基地。

【選擇素質(zhì)拓展基地理由】

①提高心理素質(zhì)

高空項目：瀘定橋、空中抓杠、高空斷橋、空中獨木橋、高空速降等。

把地面挑戰(zhàn)項目放到了9米以上高空，學生面對高空挑戰(zhàn)項目，需要克服心理障礙，挑戰(zhàn)自己的極限。這也是為什么高空項目能培養(yǎng)學生的生存意識、競爭意識、逆境自救能力。

②塑造健康人格

攀巖項目：體驗攀巖、國家攀巖、攀石等。

競技、在高空中競技、在攀登中競技！競技是攀巖的核心，它以強烈的參與性和心理激勵幫助受訓學生樹立和強化自信心，鍛煉實踐能力，從而塑造健康人格。

③提高人際交往能力

場地：模擬電網(wǎng)、雷區(qū)取水、畢業(yè)墻、齊心協(xié)力、盲目障礙等。

場地項目：如何把自己融入團隊，如何讓團隊帶我們前進，是場地項目要解決的核心問題。通過場地拓展訓練，增強成員之間的溝通能力和表達能力。同時增強團隊凝聚力，使其更好地融入團隊，提高學生的溝通合作意識。

④增強自我意識管理

體能項目：浪木、雙杠、低樁網(wǎng)、矮墻、體質(zhì)監(jiān)測等。
體能項目：不僅能提高學生的身體素質(zhì)，也能在短時間內(nèi)讓學生認識和突破自我，提高自我管理意識。有了強壯的體魄、健康的心理才能更好地成為具有領導能力和實踐能力的高素質(zhì)人才。

⑤突破自我認知

娛樂項目：擊鼓顛球、金字塔，空中接力、攀網(wǎng)、時空穿越等。

娛樂項目：首先增加的是學生的興趣，然后在給學生帶來無限樂趣的同時，讓其發(fā)現(xiàn)自身問題，激發(fā)個人潛能。通過跳出固有思維，重新認識自己，學生才能以全新的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

根據(jù)以上的幾點，我們可知道學校建立素質(zhì)拓展基地是很有必要的，通過素質(zhì)拓展訓練對學生的心智、身體、品格等多方面進行提升。并幫助學生掌握將知識轉(zhuǎn)化為能力的方法。從而使學生更加從容地完成學業(yè)走向社會！