你有真正了解拓展器材訓(xùn)練嗎？-行業(yè)新聞-武漢奧特拓展運(yùn)動(dòng)器材|拓展器材|拓展器械|拓展訓(xùn)練器材|拓展訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練器械|心理行為訓(xùn)練設(shè)施|青少年素質(zhì)拓展基地

      拓展器材訓(xùn)練作為現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的一種有效方式，已經(jīng)被越來(lái)越多的人所熟悉了解。在這個(gè)過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都對(duì)拓展器材訓(xùn)練感到很好奇，但對(duì)拓展器材訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)都不是很深，現(xiàn)在武漢奧特專業(yè)拓展器材生產(chǎn)廠家就為大家列出一些拓展器材訓(xùn)練相關(guān)問題及解答讓大家對(duì)拓展器材訓(xùn)練有更深的了解，解除企業(yè)管理者及員工的困擾：

      Q：什么是拓展器材訓(xùn)練？

      A：拓展器材訓(xùn)練是利用崇山峻嶺、浩瀚大川的大自然所設(shè)計(jì)的一些項(xiàng)目，讓參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。拓展器材訓(xùn)練根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)需求，靈活的設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員以親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)循環(huán)為基礎(chǔ)，通過各式各樣、生動(dòng)有趣的交互式游戲和挑戰(zhàn)高難度的拓展器材訓(xùn)練項(xiàng)目，透過分享討論，通過拓展器材訓(xùn)練過程中互相觀察、自我觀察，發(fā)現(xiàn)和反思客觀存在的問題，哪些是需要繼續(xù)保持的，哪些是需要改正的，把枯燥的管理理論和人生哲理在活動(dòng)中融匯貫通，從而達(dá)到提升企業(yè)凝聚力，促進(jìn)內(nèi)部溝通，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系；樹立相互配合、相互支持的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；激發(fā)潛能，增強(qiáng)相互信任等培訓(xùn)目的。

      Q：拓展器材訓(xùn)練是如何產(chǎn)生的？

      A：二戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)人在大西洋的海底用潛艇去攻擊英國(guó)商務(wù)用船，人們發(fā)現(xiàn)災(zāi)難過后都會(huì)有一小部分人能存活下來(lái)。奇怪的是活下來(lái)的那些人并不是年輕的水手，而是在那艘船上年紀(jì)較大的老水手。一些心理學(xué)家和軍事專家通過研究得出結(jié)論：當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，決定你是否生存的最關(guān)鍵的因素不是你的體能，而是你的心理素質(zhì)。年紀(jì)較大的水手有豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，有著堅(jiān)定的生存信念，最終能生存下來(lái)。而年輕的水手們，在面對(duì)災(zāi)難時(shí)，精神的沮喪導(dǎo)致了生理防線的全面崩潰，從而造成了體力的急劇下降，最終導(dǎo)致死亡。于是1942年，一個(gè)名叫庫(kù)爾特？漢恩的德國(guó)人和英國(guó)人勞倫斯？豪爾特創(chuàng)辦了阿伯德威海上訓(xùn)練學(xué)校，這就是體驗(yàn)最初的一個(gè)雛形。這所學(xué)校對(duì)二戰(zhàn)兵員的生命保障曾起到非常積極的作用。

      Q：拓展器材訓(xùn)練能帶給學(xué)員個(gè)人帶來(lái)什么？

      A：拓展器材訓(xùn)練是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格；同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。

      Q：拓展器材訓(xùn)練能帶給企業(yè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)什么？

      A：1、為團(tuán)隊(duì)獲得更高昂的士氣和戰(zhàn)斗力在戶外拓展器材訓(xùn)練中，面對(duì)高難度和高空體驗(yàn)時(shí)，個(gè)人是無(wú)法僅用自己的力量來(lái)完成全部的課程訓(xùn)練的。自然，團(tuán)隊(duì)成員的支持與吶喊成為了每個(gè)人完成自我挑戰(zhàn)的關(guān)鍵因素。當(dāng)每個(gè)參訓(xùn)人員成功完成拓展器材訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，一種自我成功的滿足感和與團(tuán)隊(duì)共同努力達(dá)成目標(biāo)的成就感油然而生。每個(gè)人會(huì)從心底感謝團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)，感謝隊(duì)友的關(guān)懷。此時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣與戰(zhàn)斗力是在辦公室里從來(lái)不曾達(dá)到的。

      2、減少員工的流動(dòng)率和流失率歸屬感是人的需求的一個(gè)重要層次。在進(jìn)行戶外拓展器材訓(xùn)練的過程中，員工在獲得精神體驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)到了成功，這種成功來(lái)源于同伴的幫助與支持，會(huì)讓員工在團(tuán)體中體會(huì)到一種歸屬的滿足感，會(huì)為所在的集體驕傲，會(huì)為自己所在這個(gè)集體而自豪。經(jīng)過這樣的團(tuán)隊(duì)建設(shè)后，會(huì)加強(qiáng)員工的凝聚力而使其流動(dòng)率和流失率大大減少。

      3、進(jìn)行更和諧的溝通培訓(xùn)中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無(wú)距離感產(chǎn)生，引起各方的共鳴，達(dá)成默契。就像男女雙方在音樂旋律下共舞，當(dāng)雙方?jīng)]有接觸時(shí)，很難達(dá)到步調(diào)的一致，而隨著雙方手與身體的直接接觸，則很容易同步進(jìn)行，營(yíng)造出和諧氛圍，從而產(chǎn)生美感。因此，拓展器材訓(xùn)練使員工深切感受到溝通的重要性有利于團(tuán)隊(duì)的凝聚。

      Q：拓展器材訓(xùn)練這種培訓(xùn)方式真的能對(duì)學(xué)員的精神及心態(tài)起到那么大的作用嗎？

      A：我們每一個(gè)人都非常清楚如果你試圖去改變一個(gè)人幾乎是不可能的，真正能夠讓人改變的還是自己，因?yàn)檠芯勘砻鳎核w驗(yàn)過的事，我們能學(xué)習(xí)到百分之八十。我們只能真正相信自己所感受到的，而對(duì)其他只能懷疑著接受。

      其實(shí)在這種拓展器材訓(xùn)練當(dāng)中，拓展培訓(xùn)師在整個(gè)培訓(xùn)過程中更多的是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)員才是真正的講師和主角，講解自己的看法、觀念，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間的溝通、討論、升華，把自己的觀念負(fù)諸行動(dòng)，從而最終改變自己、完善團(tuán)隊(duì)。

      一位學(xué)員曾深有感觸地說(shuō)：“沒想到大家回來(lái)后改變會(huì)如此之大，大家不再相互抱怨，不再推卸責(zé)任，現(xiàn)在的我們很團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都比以前更努力，在一起工作變成了一件十分開心的事情。

      Q：拓展器材培訓(xùn)中的安全是如何保證的？

      A：培訓(xùn)中所用的訓(xùn)練器材都經(jīng)過專業(yè)設(shè)計(jì)和安全論證，可以保證學(xué)員使用中的安全。培訓(xùn)中有部分項(xiàng)目為水上拓展項(xiàng)目和高空拓展項(xiàng)目。在進(jìn)行水上拓展項(xiàng)目時(shí)，學(xué)員都穿有救生衣；在進(jìn)行高空拓展項(xiàng)目時(shí)，學(xué)員都穿有安全帶。所有安全裝備都使用經(jīng)國(guó)際質(zhì)量檢測(cè)組織認(rèn)證的專業(yè)救生裝備或?qū)I(yè)登山裝備。例如，在高空拓展項(xiàng)目中，學(xué)員所使用的保護(hù)繩和安全帶都可以承受2噸左右的沖墜力。在項(xiàng)目過程中，經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)師也會(huì)隨時(shí)保護(hù)學(xué)員的安全。此外，在培訓(xùn)前還為每位學(xué)員上了高額的人身意外傷害保險(xiǎn)；但迄今為止還沒有人去領(lǐng)取過賠付。

      Q：拓展器材訓(xùn)練很累嗎？有沒有年齡和體力方面的要求？

      A：拓展器材訓(xùn)練不是體育課，更不是軍訓(xùn)。雖然有些項(xiàng)目需要付出些體力，但那都是設(shè)計(jì)在普通人的能力之內(nèi)的。在培訓(xùn)中，接受考驗(yàn)的是你的心理素質(zhì)和解決問題的能力，而絕不是體能。因此，培訓(xùn)不會(huì)很累，而且對(duì)隊(duì)員的年齡和體力沒有嚴(yán)格的限制。

      Q：拓展器材訓(xùn)練與別的培訓(xùn)相比，有什么不同？

      A：聽到培訓(xùn)這個(gè)詞，我們的腦海中都會(huì)想到很多。比如IT培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)。但是他們更多的是在傳授一種技能，是可以量化的，而體驗(yàn)則是傳播一種觀念，一種精神，是不能量化的。它所傳播的精神就是：激發(fā)自尊、關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、放眼未來(lái)。

      Q：學(xué)員都參加培訓(xùn)，但每個(gè)人最后的效果是不同的，要使拓展器材訓(xùn)練真正發(fā)生作用，參加者需要注意一些什么呢？

      A：對(duì)于每個(gè)學(xué)員，參訓(xùn)的態(tài)度不同將直接影響培訓(xùn)的結(jié)果。體驗(yàn)屬于一種內(nèi)省式的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)員非常高的參與度，才能達(dá)到培訓(xùn)的最佳效果。而這從另外一個(gè)意義來(lái)講，培訓(xùn)師要有非常好的引導(dǎo)能力，才能使學(xué)員可以進(jìn)入這樣一種內(nèi)省狀態(tài)。因此這就要求一次成功的培訓(xùn)必須具備兩個(gè)基本條件，一是學(xué)員的高度參與，二是培訓(xùn)師的引導(dǎo)能力。

      Q：要保證學(xué)員的高度參與，除了培訓(xùn)師的引導(dǎo)能力，組織員工參加培訓(xùn)的企業(yè)還應(yīng)該做什么呢？

      A：首先要有明確的企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，就是企業(yè)為什么要組織自己的員工來(lái)參加培訓(xùn)。一般來(lái)說(shuō)，新員工的培訓(xùn)，其主旨是人際關(guān)系的建立溝通以及企業(yè)文化的滲透；而對(duì)于企業(yè)的中高層管理者，提升領(lǐng)導(dǎo)和決策能力就成為了培訓(xùn)的重點(diǎn)。然后針對(duì)企業(yè)的不同目標(biāo)，培訓(xùn)公司會(huì)為其量身定做不同的培訓(xùn)課程。通過企業(yè)、參訓(xùn)員工以及培訓(xùn)課程這三者的培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成一致，使員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)將會(huì)對(duì)企業(yè)和個(gè)人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，才能使參訓(xùn)員工真正的投入到培訓(xùn)當(dāng)中去。